Induktiv læring - læring gennem egne erfaringer

I forhold til at tilegne sig ny læring og viden, kan man gøre det ud fra en induktiv eller deduktiv metode. Induktiv læring er, når man lærer gennem egne erfaringer ("learning by doing"). Deduktiv læring er, når man starter med teorien og udleder sin viden på baggrund deraf. Når det handler om børns læring og udvikling, foretrækker jeg den induktive metode - hvad ville du selv huske bedst? Noget du selv har "opdaget" en sammenhæng i, eller noget, som du bare har fået at vide?

Dermed ikke sagt, at man ikke skal lære deduktivt - for meget af det ene og det andet...

Brændt barn skyer ilden. Uhensigtsmæssige situationer kan man forhåbentlig komme uden om ved, at børnene kan få at vide, at noget er farligt eller lignende. Eksempelvis har F brændt sig i børnehaven på en ovnrist og dén viden, hun selv har erfaret sig, har vi heldigvis haft mulighed for at referere til i mange sammenhænge, hvor vi ikke har været nødsaget til (igen) at opdage, at noget var meget varmt... ;-)

I påskeferien var A i tigerspring. Jeg troede egentlig, at vi var færdige med strækviklen, som jeg har skrevet lidt om HER. Det viste sig, at den kunne give hende ro og tryghed til at få sovet lidt, hvilket der ellers ikke var de store udsigter til. Med en tilfreds baby på maven og en mand, der fik sig en velfortjent pause fra arbejdet med vores kommende badeværelse - for nu er Formel 1-sæsonen startet (suk!) - fik F gang i malingen.

Jeg viste, at jeg kunne trylle hendes yndlingsfarve, lilla, frem, hvilket hun var super imponeret over! Vi fik derfor lejlighed til sammen at udforske, hvilke farver der kom frem, når primærfarverne (rød, blå og gul) blev blandet. Mere skulle der ikke til for at brillere, men opdagelsen har nok ikke ligefrem lagret sig hos hende - hun bemærkede nok bare, at man kan få andre farver, når man blander dem sammen.

Større børn vil selv kunne gøre det samme og selv lave "undersøgelsen", hvis man opmuntrer dem til det. Den glæde, de får, når de forventningsfuldt opdager en sammenhæng eller har gang i en leg, hvor de udforsker nye ting, er for mig at se meget mere værdifuld, end "hvis du blander rød og gul, får du orange." Den induktive læring læner sig op ad de tre parametre, der skal være til stede for at kreativitet kan opstå. Her er både mulighed for faglig fordybelse, fuskeri/eksperimenteren og modstand fra materialet - alt efter hvordan barnet er beskæftiget. Det har jeg tidligere beskrevet i forbindelse med kreativitet, som du kan se HER.

I vores badeværelses-kaos var det fingermalingen, jeg kunne fiske frem fra et skab. Det er fra Djeco, og jeg mener, at vi gav F det i gave, da hun var 1 år. Det er uden alt muligt skidt, så man med god samvittighed kan have helt små børn til at slå sig løs uden at bekymre sig om dårlige indholdsstoffer :-)

Skal små børn vente op mod 3,5 time ved vagtlægen?

Påskeferien er ved at være ovre, og hverdagen starter igen imorgen. Begge børn har været ramt af forskellige sygdomme - både på skift og samtidig i 1,5 måned, men nu ser det endelig ud til at være vendt. Vi startede ferien med dejligt besøg af faster ❤️

Vi tog ind til vagtlægen søndag aften, da F havde haft uændret høj feber på trods af opstart på penicillin, og jeg må indrømme, at jeg blev lidt gal (så vidt muligt kun indvendigt)... Vi kom nemlig derind før klokken 19.30, og efter at have holdt ud i 1,5 time, spurgte jeg efter udsigt til at komme til og fik svaret, at det var håbløst, der kunne godt få 1,5-2 timer mere. Så ville klokken være 22.30-23! (At de så har ekstra travlt, der er kaldt ekstra læger ind, og det derfor ender med "bare" én time mere, kunne hun da godt have sagt i stedet for!). F kommer normalt i seng klokken 19, og i forhold til at være syg og ikke kunne ligge nogen steder, da bænkene var med revner imellem sæderne, virkede det faktisk håbløst, og jeg overvejede egentlig at køre hjem uden at få hende tilset, da det næsten var mere synd at holde hende dér hele aftenen. Der var vist to små børn udover F, og det ene barn var nok omkring 2 år, hvor moren gik frem og tilbage og vuggede det skrigende barn med dyne omkring i flere timer. Jeg kan slet ikke forstå, at børn ikke kommer frem i køen, men at det går efter de trukne numre - det er sgu da ikke en bager... Jeg ved godt, at det er træls for andre, at der kommer nogen foran i køen (som ikke er døende), men det lille skrigende barn, kan jeg slet ikke forestille mig, man ikke ville lade komme ind før sig selv. For mig at se vil det være helt naturligt at tage helt små og vel også meget gamle eller svage mennesker ind, hvis der er så lang ventetid. Jeg synes, det ville stemme overens med tanker for vores velfærdssamfund, men måske det bare er mig, der har misforstået noget... Jeg er med på, at ingen af børnene var i livsfare, men det er også en del af at blive rask at ligge hjemme i sin seng og sove sent om aftenen, når man er så lille. Helt ærligt, det må vi da kunne gøre bedre? Eller skal den ene forælder drøne ind og trække et nummer, så snart man overvejer at tage sit barn til vagtlægen? Det er urimeligt at børn skal vente så længe.

... Ellers har ferien budt mest på restitution, projekt-badeværelse, gynger på legepladsen og familiehygge :-)

For tre år siden...

For tre år siden foreslog Sixten, at vi gik en længere tur i skoven.

Han gik pludselig lidt langsommere, og jeg fornemmede nok, at han skulle rette på sin sko, binde snørebånd eller sådan noget, så da han sagde "Louise?" svarede jeg bare "ja..?" og gik stille videre med F i barnevognen. Det var tydeligt, at der var noget galt, da han sagde "Hallo..!", og da jeg vender mig om, sidder den (stakkels) søde mand på knæ flere meter tilbage og spørg, om jeg vil gifte mig med ham :-D Heldigvis var det ikke så anspændt for ham, som det kunne have været, for jeg vil mene, at han må have været ret sikker på, at svaret var JA. Men det var stadig lidt synd at gå fra en mand, der sidder på knæ!

Vi valgte at få lavet en tilsvarende ring uden sten til ham, som vi brugte som vielsesringe. Ringene er af titanium og fra Rasmussen i Gravensgade i Aalborg. Det er en skøn guldsmed, og er man på udkig efter noget helt specielt eller har særlige ønsker, kan jeg varmt anbefale dette sted.
Det hele så meget anderledes ud for tre år siden, hvor vi begge var studerende og boede i lejlighed. Tiden flyver, når man er i godt selskab ❤

Stimuler dit barn :-)

Det første leveår for mennesket er vigtigt - og langt vigtigere end jeg havde forestillet mig. Der sker utrolig meget på det ene år, og babyen gennemgår en stor udvikling. Grundlaget for barnet skabes på mange områder i løbet af året, og man vil tidligt kunne se træk ved barnets personlighed.

Det er vigtigt, at babyer stimuleres det første år. Særligt har den motoriske udvikling indflydelse helt op i skolealderen ift. barnets indlæring. Børn, der eksempelvis har god balance, vil have lettere ved indlæring, da de ikke skal bruge deres "krudt" på det motoriske og derved får mere plads til at lære. Selvom det er godt at lære at sidde stille og koncentrere sig, kan det derfor også være vigtigt at få bevæget sig. Jeg har tidligere i vinterferien skrevet lidt om Leos Legeland, som du kan læse HER - der var i hvert fald god mulighed for at styke børns motorik og stimulere børn i alle aldre.

Balancen kan stimuleres ved at gynge og lege "tumlelege", hvor barnet svinges i et lagen, vendes på hovedet osv. (afstemt efter alder!)

Jeg fik desuden et råd af sundhedsplejersken for tre år siden, at hvis baby havde lidt ekstra energi tilbage, der ikke helt var brændt af, inden han/hun var klar til at blive puttet, kunne man lige vende baby på hovedet. Jeg synes faktisk, det virker. Det skal selvfølgelig ikke være en for træt baby, man vender på hovedet... Det fungerer også, hvis baby keder sig. Kan baby ikke lide fx at vende på hovedet, er der faktisk endnu større grund til det - og ved at stimulere baby ligeså stille, får han/hun det muligvis lettere flere år senere :-) Jeg har hørt, at de skulle vendes på hovedet en gang om dagen, så det må være ret vigtigt at udvikle børn på dette område.

Jeg har ofte oplevet, at børn trænger til at brænde noget energi af. Især inden de er parate til at sidde stille. En morgen i december kørte vi til Sjælland. Jeg havde tænkt, at det lige var det tidspunkt, F var ladet op med energi, og det viste sig også, at hun slet ikke var klar til at køre langt. Det første stop på turen kom derfor tidligt, og jeg jagtede hende rundt i fangeleg i maks 5 minutter, og så var hun klar til at køre videre.

Når børn (i alle aldre) bliver lidt vilde, synes jeg, det fungerer godt, at få dem udendørs og blive "luftet igennem". Selv i 9. klasse, er det tiltrængt - men det er det vel også hele livet igennem. Jeg tror, at det er godt at understøtte energien i børn og bruge det positivt, i stedet for at skælde ud, når de ikke kan sidde stille. Vi ønsker jo heller ikke, at de bliver passive og ikke får et sundt, aktivt liv.

Forslag til stimulering:

• Babysvømning
• Musikalsk legestue
• Stimulastik
• Babymassage
• Mor i form-træning med babyer

A og jeg er lige startet til babysvømning. Jeg gik til det med F, og denne gang overvejede jeg det, for der går virkelig lang tid med det på trods af, at man er i vandet i 30 minutter. Men det er super godt for babyer, og det giver også en rigtig god oplevelse sammen, hvor man har god kontakt sammen. Babyerne kan bevæge sig frit i vandet, og det styrker grovmotorikken. Det giver desuden en god træthed efterfølgende, hvor baby (måske) sover en lang lur. Det falder nok i god jord hos moren efter omklædningskaos i svømmehallen. Vi går til babysvømning i Nørresundby, og det er virkelig fantastisk. Jeg synes, det er ærgerligt, at F og jeg ikke gik til det dér, for det havde været bedre for os.

Babymassage skal være på barnets præmisser. Nogle børn bryder sig ikke om det, hvilket man skal acceptere. Det kan være godt at starte stille ud. Det giver barnet kropsbevidsthed, god kontakt og nærvær med den, der giver massagen. Det kan desuden være godt at fortsætte med for de lidt større børn. Det kan have en afslappende virkning før sengetid, hvor de kan falde til ro.

HER kan du læse mere om babymassage.

... For nylig hørte jeg, at de førstefødte er klogest, da det viser sig, at de bliver mest stimuleret. Det giver for mig god mening, og det er derfor vigtigt også at stimulere de yngste børn.

Kilde: "Vi skal nærmest være i panik: Så dårligt hopper og kaster danske børn"

Kreativ påske

Højtiderne indbyder til kreativ hygge ❤

Jeg har forsøgt mig med at puste æg - jeg har aldrig prøvet det før, og jeg har en veninde, der var i chok over, jeg ikke havde prøvet det før (eller i hvert fald ikke kan huske det). Så i år måtte det være. Min association til at skulle igang med at puste æg er scenen fra Blinkende lygter, som du kan gense lige HER. Måske det også har medvirket til, at jeg ikke har kastet mig ud i det før, men det var heldigvis ikke en syg høne, der havde lagt disse æg... ;-)

F har malet på dem med Posca-tusher (fantastiske tusher med maling, der kan male på alt).

Vi har ikke nogen påsketraditioner og plejer heller ikke at have påskepynt. Det kunne måske være en god tradition, at børnene hvert år lavede et æg, man skrev navn og årstal på, som kunne hænge på forårsgrene - eller være en gave til fx bedsteforældre. Jeg havde kun fire æg og tænkte umiddelbart ikke på gaver, men da F var igang med at male, sagde hun, at det ene var til moster.

Gækkebreve er en klassiker og F har været igang. Det er en hyggelig, dansk tradition, og det har sine fordele, at man får chokolade i sidste ende ;-) Det er desuden rigtig godt for finmotorikken at klippe med saks. Hvis det er svært at klippe fra fri fantasi, kan man lade barnet tegne på det foldede papir først, så man har noget at klippe efter. Den lille, fine saks er købt i Søstrene Grene i december.

Min søster og jeg har altid lavet gækkebreve til vores mormor, da vi var børn. Vi har lige mange bogstaver i vores navne. Det ene år ville vi være smarte og skrive gækkeverset for hinanden, da vores håndskrifte var forskellige, men vores kære mormor gættede jo altid forkert, så vi skulle have påskeæg - og så gættede hun jo rigtigt det år! Det endte dog med, at vi alligevel fik påskeæg :-) Mormor og morfar har gættet på, at det var A på 5 måneder, der havde klippet gækkebrevet, så de skyldte et påskeæg og F havde gjort gækkebrev til faster klar til forsendelse. På trods af endnu en omgang sygdom, har vi nydt besøg af faster i weekenden, der havde et kæmpe påskeæg med ❤️

I institutionen har de en årlig bedsteforældredag med påskefrokost og klippe-klistre-hygge. Vi har fået masseproduceret disse skønne "kaniner med glimmer".

For et år siden havde jeg et rent tøsehold til håndværk og design som valgfag i 7. klasse. Vi havde også billedkunstlokalet til rådighed i undervisningen, og de var nogle rigtige tegne-piger, så jeg lavede en påskekonkurrence, inden de blev sendt hjem på ferie. De skulle lave det flotteste gækkebrev med vers og havde kun tiden, indtil konkurrencen skulle afgøres. Internettet måtte bruges til inspiration, og de fik lavet de fineste papirklip. Det bliver man ikke for gammel til at hygge sig med - og så kunne de endda tage det med og håbe på et påskeæg i sidste ende :-)

F har lavet et påskeæg af små perler i børnehaven, og større børn kan også lave påskepynt af perler. Min søde kusine, der er dagplejemor, har lavet fine påskekyllinger, -hare og -æg. De indbyder børn og andre barnlige sjæle til at lave perler :-) Vi har herhjemme lavet en kanin/påskehare af de store hama-perler efter en skabelon sammen. Det var svært. Det er nok tidligst fra 4-5 år, man selvstændigt vil kunne lave perler efter en skabelon.

Herhjemme er vi igang med at lave nyt badeværelse. F håber rigtig meget, at vores badekar bliver lilla. Men det gør det ikke.

God påskehygge derude - hvilke traditioner har I? :-)